Elus étudiants
Motion sur la formation des enseignants (CNESER du 21 décembre 2009)
Depuis maintenant plus de 18 mois, la réforme de la formation et du recrutement des enseignants qui devrait conduire à une élévation du niveau de qualification des enseignants à celui du diplôme de master est menée au pas de charge sans aucune concertation sérieuse. Alors que ce projet a déjà mobilisé contre lui la communauté universitaire quasi unanime, le gouvernement choisi de passer en force pour le mettre en œuvre en présentant aujourd’hui en CNESER une circulaire dite de cadrage des masters. C’est inacceptable au regard des enjeux liés à la formation et au recrutement des enseignants, et plus largement au devenir des jeunes et de la société. Tout changement dans le dispositif de formation des enseignants doit être porteur de progrès et non de régressions.
Le CNESER dénonce l’entêtement gouvernemental consistant à entraver les capacités de l’université à développer des formations de haut niveau intégrant disciplines universitaires et savoirs professionnels – non réduits à de seuls stages et à quelques modules - en lien avec la recherche, alliant les potentiels avérés des UFR et des IUFM. Par ailleurs, l'absence d'aides pour les étudiants dont la durée d'études s'allongera, risque d’affaiblir la diversité sociale. De nombreuses voix institutionnelles se sont élevées contre le projet gouvernemental : CPU, conférences de directeurs d’UFR ou d’IUFM. Le comité de suivi Master a rendu le 16 décembre un avis critique sur le projet gouvernemental.
Le CNESER exige la remise à plat de la réforme impliquant le retrait des décrets concernant la formation des enseignants et des textes d'application déjà publiés permettant notamment, de revenir sur la place des épreuves d'admissibilité au cours du cursus afin de garantir une place des futurs concours compatible avec une formation en master de qualité. Ce n’est qu’après cette étape que le cadrage national des masters dits « intégrés » par le biais d’un texte réglementaire prendra sens. Il devra garantir l'articulation entre véritable professionnalisation progressive et formation disciplinaire, et être assorti d'une carte nationale des formations garantissant l'égal accès de tous sur le territoire à la préparation des concours.
Le CNESER refuse de voir régler une question d’une telle ampleur par une simple circulaire ne permettant pas de répondre pas aux attentes de la société. L’attitude, dont fait preuve le gouvernement sur ce sujet est lourde de conséquences. En particulier, le CNESER déplore le processus de décision qui a conduit le gouvernement à faire les annonces de novembre, sans consulter ni CNESER, ni les autres parties prenantes.
Le CNESER exprime sa plus vive réprobation de voir le débat budgétaire réduit à une simple présentation du budget voté par le Parlement et la répartition des dotations aux établissements -nécessaire aux votes des budgets des établissements- reportée en janvier.
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